ELARA MECA MIGUEL 2ºB3

La asignatura de “Innovación Educativa”, si algo me ha enseñado es que para innovar, para crear algo realmente innovador es necesario trabajar día a día esforzándose al máximo, buscando la superación durante la investigación y la puesta en práctica de ese proyecto innovador.

Esta reflexión no pretende para nada ser innovadora, pero si sincera.

Otra de las grandes lecciones que me llevo de esta asignatura es el que no todo lo que se nos vende o nos parece algo innovador lo es, ya que muchas de esas ideas ya están puestas en práctica en algún lugar. Debemos informarnos bien y saber diferenciar los que se quedan en el papel y los que llevan a la práctica esas ideas innovadoras plasmadas primero en un papel. Esto lo vi claramente sobre todo con el trabajo en el que tuvimos que buscar una escuela o método de enseñanza innovador, pudimos ver que hasta tres grupos expusieron el mismo proyecto (Proyecto Vitra). Esto pudo deberse a que la mayoría de los centros o métodos que surgían de las búsquedas no nos resultaban innovadores. A pesar de parecer innovador sería bueno el conocer si realmente es llevado a cabo como se ha planteado, si cumple con los objetivos propuestos de la manera redactada.

Debemos ser críticos con lo que es innovador y lo que pretende serlo como futuros docentes.

Otro de los temas tratados en clase fue la figura del profesor como investigador, en mi opinión estos dos conceptos son totalmente compatibles, ya que la educación debe avanzar y modernizarse, innovando en las prácticas y métodos de enseñanza, al mismo tiempo que los alumnos evolucionan. La enseñanza y la innovación deben ir de la mano, avanzando y evolucionando juntos, al mismo compás que los tiempos cambian. En muchas ocasiones pretendemos ser innovadores y seguimos utilizando los métodos que se usaban hacen años. Esta asignatura me ha permitido darme cuenta de esto y de muchas cosas más. No debemos dejar que las ideas se estanquen y seguir empleando los mismos métodos de los que muchas veces nos hemos quejado a lo largo de nuestra vida como estudiantes.

Lo ideal sería una buena organización entre todos los cursos proponiendo cada uno un proyecto, modelo de enseñanza o diferentes aspectos que hicieran diferente un curso del anterior, de modo que no resultara todo igual, creando una sensación de monotonía. Pero si esto se pretende llevar a cabo es necesario e tener un control diario y exhaustivo de todo, registrando cada día los pros y contras de los diferentes aspectos trabajados, las mejoras o sugerencias, adaptaciones…

El trabajo realizado en esta clase que más me gusto fue el de la elaboración de un mapa mental, ya que nos dejaba innovar y desarrollar el contenido de la manera que más nos gustara. Tratamos de ser lo más creativos posibles, a la par que innovadores, pero no fue muy diferente al de los demás. Es a lo que me refería antes, para lograr algo realmente innovador es necesario trabajarlo día a día.

En sí misma la asignatura me ha gustado mucho y he disfrutado, me ha parecido innovadora en algunos aspectos y sobretodo he aprendido cosas que me serán útiles en mi futuro. Todos los textos trabajados me han resultado interesantes y los trabajos realizados, me han hecho pensar, valorar y razonar de forma práctica.

En cuanto a mi auto evaluación siendo críticos, me pondría un notable. Haciendo una media de mi asistencia y participación en clase, junto con los trabajos realizados y textos trabajados y comentados, ya que podría haber dado más de mí, aunque siempre se puede dar más y mejorar.

Solo me queda agradecer a la profesora, Susana, por lo que nos ha enseñado.